孟行悠真是服了:主任,快上课了,咱别闹了成吗?
迟砚听完,气音(yīn )悠长呵了(le )一声,一个(gè )标点符号(hào )也没说。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但我是他们(men )的班主任(rèn ),主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的(de )比赛。
孟(mèng )行悠费了老(lǎo )大劲才忍(rěn )住没翻白眼,迟砚比她冷静,淡声回答:刚吃完饭,正要去上课,主任。
这显然不是景宝想要听的话,他没动,坐在座位(wèi )上可怜巴(bā )巴地说:我我不敢自己去
贺勤摇头,还是笑得很谦逊:我没这个意思, 我是在反省自己, 我跟这帮高一学生一样都是初来乍到(dào ), 主任既然(rán )对我们六班很上心,我和他们都愿意虚心求教。
景宝在场,这个小朋友浑身上下都充满了神秘感,孟行悠什么都不知道,现在这个(gè )情况也不好(hǎo )问什么,她只是能感觉到景宝跟其他小朋友的不一样。
你们这样还上什么课!不把问题交代情况,就把你们家长找来。
孟行悠没什(shí )么意见,礼尚往来,也给她取(qǔ )了一个同款接地气外号,暖宝。
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