六班后门大开着,迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室(shì )里面看几眼,带着(zhe )探究意味。
贺勤走(zǒu )到两个学生面前站(zhàn )着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对,但(dàn )我是他们的班主任(rèn ),主任说他们早恋(liàn ),不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟(chí )砚被她笑得没脾气(qì ),不咸不淡地说:你也不差,悠二崽(zǎi )。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不(bú )慢地说:主任说得(dé )很对,但我是他们(men )的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的(de )比赛。
文科都能学(xué )好的男生,心思是不是都这么细腻?
思想开了个小差,孟行悠赶紧拉回来,问:那你为什么要跟(gēn )我说?
孟行悠一怔(zhēng ),抬眼问他:你不问问我能不能画完就放他们走?
教导主任板着脸, 哪能被这一句话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太(tài )不负责任了,这个(gè )年龄段的学生不能(néng )走错路,我们做老师的要正确引导。
迟砚半点不让步,从后座里出来,对着里(lǐ )面的景宝说:二选(xuǎn )一,要么自己下车(chē )跟我走,要么跟姐回去。
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