你好。迟梳也对她笑了笑,感觉并不是(shì )难相处的。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少她读书这(zhè )么多年,没见过敢跟教导主任这么(me )说话的老师,不卑不亢,很有气场。
贺(hè )勤和其他班两个老师从楼上的教师(shī )食堂吃完饭下来,听见大门口的动静,认出是自己班的学生,快步走上去,跟教导主任打了声招呼,看向迟砚和(hé )孟行悠:你们怎么还不去上课?
几乎是话音落的一瞬间,孟行(háng )悠看见奥迪后座溜出来一个小朋友(yǒu ),还是初秋,小朋友已经穿上了羽绒服(fú ),脸上戴着口罩,裹得像个小雪人(rén )。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠(yōu )还把自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老(lǎo )师口才不比许先生差啊,什么‘教育是一个过程,不是一场谁(shuí )输谁赢的比赛’,听听这话,多酷(kù )多有范,打死我我都说不出来。
悠崽。孟行悠不知道他问这个做什么,顺(shùn )便解释了一下,我朋友都这样叫我。
贺(hè )勤摇头,还是笑得很谦逊:我没这个意思, 我是在反省自己, 我跟这帮高一学(xué )生一样都是初来乍到, 主任既然对我们六班很上心,我和他们都(dōu )愿意虚心求(qiú )教。
孟行悠一怔,抬眼(yǎn )问他:你不问问我能不能画完就放他们(men )走?
孟行悠自我打趣,轻巧把自己(jǐ )那些乱七八糟的心思盖过去:想做我朋(péng )友门槛可不低,班长你还差点火候。
教导主任这一拳打在棉花上:你这么(me )说,还是我这个做主任的不是了?
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