不能一直惯着他,你不是(shì )还要开会吗?你(nǐ )忙你的。
迟砚一怔,估计没想到还有这种操作,点头说了声谢谢。
孟行悠蹲下来,对小朋友笑:你好呀,我要怎么称呼你?
贺勤走到(dào )两个学生面前站(zhàn )着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不(bú )慢地说:主任说(shuō )得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什(shí )么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不(bú )是一场谁输谁赢的比赛。
之前那些所有看起来带点什么意思的行为(wéi )言语,原来只是(shì )出于朋友的角度,简单又纯粹。
孟行悠仔仔细细打(dǎ )量他一番,最后(hòu )拍拍他的肩,真诚道:其实你不戴看着凶,戴了像斯文败类,左右(yòu )都不是什么好东西,弃疗吧。
孟行悠一直觉得贺勤这人脾气好,好(hǎo )得像个软柿子,一点战斗力都没有,所以才被领导穿小鞋,在班上(shàng )也没有威信。
几(jǐ )秒的死寂之后,孟行悠到底是忍不住,拿着菜单笑(xiào )得不行:砚二宝(bǎo )哈哈哈哈哈哈哈哈哈,你这名字可真是太好听了,一点都不接地气(qì )!!!
孟行悠自我打趣,轻巧把自己那些乱七八糟的心思盖过去:想做我朋友门槛可不低,班长你还差点火候。
孟行悠一怔,抬眼问(wèn )他:你不问问我(wǒ )能不能画完就放他们走?
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